Stephen Schwarz在其1976年發(fā)表的《論決策過程中的咨詢與批評(píng)》（On advice and criticism in decision-making processes）一書中說道，從科學(xué)心理學(xué)角度說，科學(xué)工作者可以分為7種類型

　　1. 記錄者（the chronicler）：他們只收集與記載事實(shí)，不管對(duì)事實(shí)的綜合整理。

　　2. 分類者（the classifier）：他們尋找結(jié)構(gòu)與規(guī)則性，以簡(jiǎn)化對(duì)數(shù)據(jù)的匯編與表現(xiàn)。

　　3. 實(shí)驗(yàn)者（the empiricist）：他們通過開展實(shí)驗(yàn)來尋找規(guī)律。

　　4. 解決問題者（the problem-solver）：他們?cè)谝驯唤邮艿姆妒降姆秶鷥?nèi)解決問題。

　　5. 辯證論者（dialectician）：他們將不同意見、爭(zhēng)論與辯論看作啟發(fā)性的要素，認(rèn)為必須具備這些要素才能促進(jìn)和導(dǎo)致對(duì)于一個(gè)問題的足夠深刻的認(rèn)識(shí)。

　　6. 打破偶像者（iconoclast）：他們向流行的理論或?qū)W說發(fā)起挑戰(zhàn)。

　　7. 變革促進(jìn)者（change agent）： 他們想積極參加社會(huì)制度的改造與重建工作，從而給問題分析引入一個(gè)正面的、規(guī)范化的因素。

　　Stephen Schwatz認(rèn)為，將這7條稍加改造后，就適用于需要將創(chuàng)造性思維與合理性論證結(jié)合起來開展決策的所有活動(dòng)。