記得有一次培訓課堂上，導師讓所有的學員跟著做一個游戲——拿一張紙，上邊被等分好成了10段，每一段代表10歲。之后導師說——首先把你們已經過活了的年齡段撕掉，于是學員們有的撕掉了兩段多點，代表自己扔掉了已經過去的二十多年；有的學員撕掉了三段多，有的甚至撕掉了四段甚至五段多！

　　接著，導師又說——在座的同學們，你們想要活到多少歲呢？把之后的年齡段也撕掉吧！于是有的學員撕掉了80以后的部分，當然還有的學員沒有撕掉任何部分，也許他想活到100歲吧！

　　再然后，導師微笑的看著大家，接著說——請同學們認真思考一下，你們想要什么時候退休呢？想好之后把剩下的部分從你想要退休的節(jié)點分開。于是學員們又都撕下了一小段紙條。

　　接著，導師又微笑的說——現(xiàn)在請同學們把自己手中的紙條分為A.B兩段，這兩段紙條分別代表你們表面的工作時間和余下來的工作時間。那么接下來請同學們把紙條A平均分為三等分，分別標注上A1、A2、和A3.因為一般情況下，我們的工作時間占總時間的1/3，所以我們暫且把A1當做是自己的有效工作時間，A2和A3當做是自己的休閑時間。于是學員們也都一一照做。

　　最后，導師意味深長的說——同學們，請你們將自己手中A2、A3和B的紙條段加起來，相對比一下紙條A1的長度，之后想一想自己應當用怎樣的有效工作來養(yǎng)活自己漫長的休閑生活？

　　這個時候，導師又給全班學員算了一筆賬，其結果當然是令在場所有的學員已經吃了，原來自己應該在如此短暫的時間內賺取如此多的貨幣才能度過自己的一生！

　　倘若不去深究的話，這個導師的游戲的確能夠警示一下在場的學員，可是，細心地人們就會發(fā)現(xiàn)，如果，我不是單一的運用勞動力作為謀生的手段：倘若學會哪怕一點點的理財知識：或者再大一點說，自己擁有一個別人不可替代的品牌，不斷的重復雞生蛋、蛋生雞的模式，你的人生，真的還如同以上游戲中導師所說的那樣子辛苦嗎？

　　讓我們再來小小盤點一下09年炒的頗火爆的一些人物或是人物代名詞——杜拉拉，小三，房奴，如今又加上個孩奴···整個一生命被瓜分成若干個讓人快樂不起來的階段！于是快樂的不快樂的每個人都開始恐慌起來，所謂的樂道生活已經消失得無影無蹤，取而代之的是毫無目標的奔波抑或是忙碌，原因是因為有一大堆的隱形債務要償還！

　　怪不得在這個日益發(fā)展的經濟型社會，人們越來越缺少關懷，越來越需要被關愛，越來越提倡微笑面對世界！這個時候，行色匆匆的我們是不是應該認真的思考一下——當一種不需要費時的一個舉動被大肆的渲染或是用此來標榜人們的行為習慣的時候，我們的生活是不是已經退步到一個不太好轉身的邊緣了？！

　　記得之前有位領導說過這樣的一句話——8小時以內求生存，8小時以外求發(fā)展！如果，所有朋友想要自己的生活不像電視上、小說里邊描述的那樣子悲觀；如果所有的朋友們不想要自己的生活被復雜的社會折騰得如此的世俗，那么是不是應該思考一下怎樣子給自己8小時以外的時間鍍鍍黃金了呢？

　　如今的社會，單一的生活模式已經遠遠解決不了一個小資的起碼生活標準，可是在多變的世界里我們有沒有超能力去預測未來的貨幣政策或是經濟動態(tài)，那么就請抓取眼前的時光，哪怕每天只是兩三個小時也好，給自己的未來增添一點可以值得炫耀的資本，這樣子一來，即便現(xiàn)在的你做的只是一些百無聊賴的甚至很是卑微的工作，你的內心也一定會有很強大的力量支撐著你笑顏面對整串即將走向精彩的人生！