兩年通過計劃

　　方案一：

　　在時間基本允許或時間不是特別緊張的情況下，傾向于一次考試通過，應(yīng)當(dāng)給自己一定的壓力。與其放松自己，不如背水一戰(zhàn)，即使第一年不能順利全部通過，至少可以在最大限度上挖掘自己的潛力，把第二年的壓力減輕，二級建造師考試的滾動周期是兩年，如果第一年放松了自己，計劃不能實現(xiàn)，第二年的壓力就會很大，不利于第二年的考試和總體的考試計劃。

　　方案二：

　　第一年：施工管理＋實務(wù)

　　實務(wù)是一門綜合的課程，里面很多案例題的考點與施工管理緊密相關(guān)，是三門課程中最難的一科。因此將施工管理與實務(wù)放在一年學(xué)習(xí)，若是實務(wù)今年沒有通過，第二年還可以繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)起來壓力也不會很大。

　　第二年：法規(guī)

　　法規(guī)相對來說就是記憶性的內(nèi)容，難度上不是很大。而且法規(guī)全部是客觀題目，更減少了考試的通過難度。

　　合理安排復(fù)習(xí)計劃

　　根據(jù)自己的整體計劃，合理的安排自己各科目的階段性復(fù)習(xí)計劃，嚴格按照復(fù)習(xí)計劃進行學(xué)習(xí)，定期檢驗復(fù)習(xí)的成果。

　　三階段復(fù)習(xí)，屢試不爽的妙招；

　　兩階段復(fù)習(xí)，喜憂參半的安排；

　　一階段復(fù)習(xí)，考驗智商的險棋；

　　零階段復(fù)習(xí)，上帝眷念的寵兒；

　　基礎(chǔ)階段（初戰(zhàn)階段）：打基礎(chǔ)；

　　重在夯實基礎(chǔ)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

　　習(xí)題階段（攻堅階段）：練能力；

　　重在能力訓(xùn)練，提高做題能力；

　　沖刺階段（殲敵階段）：串知識。

　　重在查漏補缺，梳理知識。

　　輔導(dǎo)資料的選擇

　　大多數(shù)新考生對二建考試的范圍和要求、出題特點、試題難度、知識點理解掌握等方面都了解得不夠，還有提升空間。這些新考生一方面可以在網(wǎng)校聽課的時候，通過老師的指導(dǎo)而了解這些信息，另一方面就是通過使用高質(zhì)量的輔導(dǎo)書來獲得這些信息。

　　這時候，二建考生需要一本包含學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、一建考試情況分析、知識點詳細講解、考點歸納總結(jié)、經(jīng)典試題解析、同步練習(xí)、全真模擬試題等等內(nèi)容比較全面的輔導(dǎo)書，這樣才有利于新考生順利進入二建考試的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)與備考狀態(tài)中。

　　因此，建設(shè)工程教育網(wǎng)二建“夢想成真”輔導(dǎo)叢書的《應(yīng)試指南》是大家必備輔導(dǎo)書。先用《應(yīng)試指南》這本書配合著網(wǎng)校的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班、習(xí)題精講班的課程學(xué)習(xí)，用較多時間打好基礎(chǔ)。等到基礎(chǔ)打得比較扎實了，比如已經(jīng)完成一次或兩次學(xué)習(xí)了，那么就可以用輔導(dǎo)叢書的《全真模擬試卷》等做練習(xí)，進一步提升答題、應(yīng)試的能力。