建筑方案設(shè)計(jì)科目的考試只看結(jié)果，不看過程，這與學(xué)校課程設(shè)計(jì)既看重設(shè)計(jì)結(jié)果，更強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)過程不一樣。因此，要把任務(wù)書規(guī)定的圖紙內(nèi)容全部表達(dá)出來十分關(guān)鍵。這就要求應(yīng)試者在提高設(shè)計(jì)運(yùn)行速度，加快繪圖動(dòng)作外，還要把握好時(shí)間的分配。如果應(yīng)試者對(duì)6個(gè)小時(shí)的時(shí)間把握失控，那么，就容易因感時(shí)間緊張，設(shè)計(jì)任務(wù)重而心理慌張，反過來又影響了設(shè)計(jì)進(jìn)程和繪圖質(zhì)量，最終導(dǎo)致設(shè)計(jì)結(jié)果不理想�；蛘�，應(yīng)試者設(shè)計(jì)能力雖然較強(qiáng)，但因時(shí)間分配不當(dāng)設(shè)計(jì)階段花時(shí)間過多，總想方案盡善盡美，結(jié)果繪圖時(shí)間留少了來不及 完成繪圖。正如2003年該科目的考試，不少人只畫完一層平面，而二層平面根本沒時(shí)間去畫它，這是很遺憾的。因此掌握好時(shí)間的分配至關(guān)重要。

　　那么，怎樣把握時(shí)間呢？這要因人而異，繪圖動(dòng)作快的應(yīng)試者，可以多花點(diǎn)時(shí)間考慮設(shè)計(jì)問題；繪圖動(dòng)作慢的應(yīng)試者，根據(jù)自己的情況一定要把繪圖時(shí)間留足。方案有不完善 之處，也只能認(rèn)了。一般而言，6個(gè)小時(shí)的考試，一開始要花十分鐘理解題意，吃透任務(wù)書的要求，包括對(duì)命題的領(lǐng)會(huì)。然后花兩個(gè)半小時(shí)左右，至多三小時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，剩下三小時(shí)左右就是繪圖時(shí)間了。這其中包括留一點(diǎn)時(shí)間作為最后審查圖紙是否有補(bǔ)缺的內(nèi)容，或者 小的錯(cuò)誤需要修改�？傊�考試的三個(gè)階段，各應(yīng)試者都要把時(shí)間分配好。

　　其次，要嚴(yán)格控制進(jìn)度，特別是設(shè)計(jì)階段，不可超時(shí)過多。應(yīng)試者總認(rèn)為設(shè)計(jì)方案還沒做到位，總想再推敲一下，結(jié)果，繪圖的時(shí)間不夠了，不是匆匆忙忙把圖畫得很潦草，就是根本畫不完圖。值得提醒的是：方案設(shè)計(jì)是一個(gè)無底洞，永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，只要大的功能布局合理，總平面設(shè)計(jì)不出現(xiàn)大的原則問題，因時(shí)間關(guān)系，方案設(shè)計(jì)只能到此為止，要及時(shí)轉(zhuǎn)入下階段的繪圖工作。盡管設(shè)計(jì)方案可能存在自認(rèn)為某些不是之處，能夠有時(shí)間把方案畫完總比你再有多么好的想法可是沒時(shí)間表達(dá)出來要強(qiáng)。